Sikap Positif Hasil Negatif? Analisis Ketidaksesuaian antara Sikap dan Prestasi Akademik Mahasiswa
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Sikap positif mahasiswa seringkali dianggap sebagai faktor pendukung utama dalam pencapaian akademik,
padahal yang terjadi dilapangan justru tidak menunjukan hal tersebut. Meskipun sebagian mahasiswa
menunjukan minat, kedisiplinan, serta motivasi tinggi dalam belajar, tidak semua diantara mereka mampu
secara konsisten mencerminkan prestasi akademik yang sesuai dari sikap tersebut. Penelitian ini bertujuan
untuk mengkaji pola ketidaksesuaian antara sikap positif mahasiswa dan prestasi akademik yang kurang
memuaskan. Metode yang digunakan penulis dalam artikel ini adalah literature review (tinjauan pustaka).
Artikel yang diteliti berdasarkan artikel ilmiah dari jurnal internasional yang terindeks Scopus, berasal dari
Google Scholar dan Sage Journal, dengan tahun terbit antara 2020 hingga 2025. Hasil studi menunjukan
bahwa faktor eksternal seperti tekanan sosial, metode pembelajaran yang tidak tepat, serta perbedaan antara
presepsi dan realitas pembelajaran. Oleh karena itu, perlunya evaluasi lebih mendalam terhadap strategi
pembelajaran dan sistem penilaian akademik
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Referensi
Akerele, J. A., Awoyemi, A., & Ogunniyi, S. O. (2022). Attitude as predictor of academic achievement of students in introduction to library studies in Federal colleges of education in southern Nigeria. Library Philosophy and Practice (e-journal), 1-19
Lutfiwati, S. (2020). Learning motivation and academic achievement. Al-Idarah: Journal of Islamic Education, 10(1), 53-63.
Salsabila, W., Ramadhana, M. R., & Priastuty, C. W. (2024). The Role of Parental Communication in Supporting the Achievement Needs of Children. Daengku: Journal of Humanities and Social Sciences Innovation, 4(5), 867-875.
Lake, W., Luke, H., & Boyd, B. (2020). Mismatch between student and university expectations of academic achievement: A negative outcome from well-intentioned student support or a driver for improved academic performance?. Journal of perspectives in applied academic practice, 8(2), 97-106.
Nazir, A., Ameer, A., Omar, A., & Ahmad, N. (2023). Social media addiction and depression among adolescents in two Malaysian states. International Journal of Adolescence and Youth.
Iqbal, M., Farida, L. Z. N., & Win, K. T. (2023). The influence of student attitudes on learning achievement. Scientific Journal of Applied Sciences, University of Jambi, 7(2), 92-98.
Yusup, M., Marzani, M., Lubis, T., & Anggraeni, G. S. (2023). The Influence of Learning Attitudes and Motivation on Students' Learning Achievement. JMKSP (Journal of Educational Management, Leadership, and Supervision), 8(1), 1-14.
Marzuki, M. A., & Wardi, M. A. (2021). Achievement motivation during covid-19 pandemic: The effect of online learning and academic self-efficacy. Islamic Education: Journal of Islamic Education, 10(02).